Gaza – Centre palestinien de l’information
Sur les ruines de sa maison à Khan Younès, au sud de la bande de Gaza, la jeune Israa Abou Mustafa a installé une tente éducative pour enseigner aux élèves et leur apporter un peu de réconfort alors que la guerre d’extermination sioniste dure depuis 11 mois.
Cette initiative personnelle d’Israa est née du constat qu’une année scolaire entière avait été perdue pour les élèves, et qu’une nouvelle année scolaire commençait sans perspective d’amélioration imminente.
Elle déclare : « J’ai lancé cette idée, même si j’étais consciente des énormes défis, des ressources limitées et du manque de moyens. Cependant, nous, Palestiniens, ne connaissons ni la difficulté ni l’impossible. Tout ce que nous savons, c’est que nous sommes les propriétaires de la terre et de la volonté. »
À l’intérieur de la modeste tente qu’elle a créée, le son des enfants résonne avec les lettres de la langue arabe et les chants qui emplissent l’air, dépassant sans aucun doute le bruit des avions et des explosions qui secouent le lieu par intermittence.
La tente est devenue un refuge pour les élèves, qui ont été privés d’éducation pour la deuxième année consécutive et ciblés par des attaques. Environ 25 000 étudiants figurent parmi les martyrs et les blessés, tandis que 70 % des écoles et des institutions éducatives ont été détruites, selon des rapports des droits de l’homme et des agences internationales.
La professeure palestinienne parle de la pression psychologique à laquelle les enfants sont soumis et qu’elle s’est engagée à organiser des activités récréatives et des cours pour assurer la continuité de l’éducation, afin de ne pas laisser les enfants devenir des proies pour les flammes de la guerre.
Elle précise qu’elle cible les enfants des deux sexes, du CP au CM2, en suivant un programme éducatif clair basé sur le curriculum palestinien.
Abou Mustafa affirme qu’elle vise à sauver les enfants de l’oubli en compensant ce qu’ils ont perdu en connaissances, espérant la fin de la guerre, la stabilisation de la situation et le retour des élèves à l’école pour réaliser leurs rêves et leurs ambitions.
À l’intérieur de la tente, l’enfant Mahmoud Abou Al-Araj exprime sa joie de suivre des cours et des activités récréatives, ce qui lui permet d’atténuer sa peur due à la guerre.
Agé de 9 ans, Mahmoud souhaite devenir ingénieur et appelle à mettre fin à la guerre, ainsi qu’à cesser de cibler les enfants, les écoles et les jardins d’enfants : « Ça suffit de nous tuer. »
Le nouvel an scolaire palestinien a officiellement commencé cette semaine en Cisjordanie, mais pas dans la bande de Gaza, où les parents espèrent trouver des solutions à l’ignorance que vivent leurs enfants à cause de la guerre.
Selon des données publiées par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, la guerre d’extermination à Gaza a causé la mort et des blessures à plus de 25 000 enfants, dont plus de 10 000 sont des élèves, tandis que 90 % des bâtiments scolaires publics, soit 307 écoles, ont été détruits.
Il a été rapporté que plus de 630 000 élèves sont privés de leur droit à l’éducation depuis le 7 octobre, auxquels s’ajoutent plus de 58 000 enfants qui devraient entrer en première année cette année, ainsi que 39 000 qui n’ont pas passé l’examen du baccalauréat.
Selon l’UNRWA, 200 écoles représentant 70 % de ses sites éducatifs ont été complètement ou partiellement détruites par les bombardements sionistes incessants. Plus de 600 000 enfants souffrent d’un traumatisme profond, vivent entre les décombres et sont toujours privés d’apprentissage, alors que la moitié d’entre eux fréquentaient les écoles de l’UNRWA.
Le commissaire général de l’UNRWA, Philippe Lazzarini, a averti du risque de « perte de générations » à Gaza en raison de l’absence de scolarisation causée par la guerre.
Dans un communiqué publié sur le site de l’agence le 2 septembre, au début de l’année scolaire, Lazzarini a déclaré : « Plus les enfants restent longtemps hors de l’école, plus le risque de perte de génération augmente, alimentant les sentiments de mécontentement et d’extrémisme. »
Il a ajouté : « À Gaza, plus de 70 % de nos écoles ont été détruites ou endommagées. La grande majorité d’entre elles sont devenues des refuges surpeuplés accueillant des centaines de milliers de familles déplacées et ne sont plus adaptées à l’enseignement. »
Lazzarini a souligné : « Sans cessez-le-feu, les enfants risquent d’être exposés à l’exploitation, y compris le travail des enfants… Un cessez-le-feu est un bénéfice pour tous. »
Les bombardements sionistes ont causé la destruction d’une grande partie des infrastructures essentielles dans la bande palestinienne, y compris les centres éducatifs qui accueillaient environ un million d’élèves de moins de 18 ans, selon l’ONU.
L’UNRWA a lancé un programme de retour à l’apprentissage, qui ramènera environ 28 000 enfants dans des dizaines d’écoles, précisant que ce programme se concentrera sur « le soutien psychologique, l’art, le sport et les dangers des munitions non explosées, avant de se plonger davantage dans les matières de lecture, d’écriture et de mathématiques. »
Parallèlement, le ministère de l’Éducation a lancé un programme d’enseignement en ligne pour les élèves de Gaza, suscitant le mécontentement des parents, car les services Internet et d’électricité nécessaires pour accéder au programme ne sont pas disponibles.
L’UNICEF a également révélé plus tôt ce mois-ci que les enfants de Gaza « sont les plus touchés » par la situation actuelle et qu’ils ont un besoin urgent de soutien psychologique et éducatif.
Malgré de nombreuses initiatives individuelles et d’autres soutenues par des organisations de la société civile, peu d’enfants participent aux tentes éducatives, car des milliers d’entre eux sont découragés par leurs parents, craignant que ces centres soient également ciblés par les bombardements, comme cela a été le cas pour de nombreuses écoles.
